бакалавра в області біології / біохімії

Загальні відомості

Опис програми

ÐоÑлÑÐ´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð² облаÑÑÑ Ð±ÑологÑÑ Ð² ÐÐС

ЯкÑо ви заÑÑÐºÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ñ Ð² бÑологÑÑ, ви заÑÑÐºÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ñ Ð² жиÑÑÑ. ÐÑди, ÑваÑини, лÑÑи, ÑÑÑки Ñ Ð³ÑÑнÑÑ ... ÑÑ Ð¿Ð¸ÑаннÑ, Ñо викликаÑÑÑ Ð·Ð°ÐºÐ»Ð¾Ð¿Ð¾ÑанÑÑÑÑ Ñ ÑаÑÑвноÑÑÑ.

У ÐÐС ви бÑдеÑе пÑаÑÑваÑи плÑÑ-о-плÑÑ Ð· Ñими, ÑÑо ÑоздÑлÑÑ Ð²Ð°ÑÑ ÑнÑеÑеÑи, Ñк ви пÑоводиÑе екÑпеÑименÑи, аналÑз даниÑ, доÑлÑÐ´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð´ÑагÑам, обговоÑÑваÑи пиÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ñ Ð¿ÑиймаÑи екÑкÑÑÑÑÑ. СÑÑденÑи бÑологÑÑ Ð¼Ð°ÑÑÑ Ð¿ÑивÑлей пÑаÑÑваÑи з викладаÑами по наÑково-доÑлÑÐ´Ð½Ð¸Ñ Ð¿ÑоекÑÑв в облаÑÑÑ Ð±ÑологÑÑ.

ÐÐµÐ´Ð°Ð²Ð½Ñ Ð¿Ñиклади вклÑÑаÑÑÑ Ð² ÑÑÑденÑÑÑÐºÐ¸Ñ Ð½Ð°Ñково-доÑлÑÐ´Ð½Ð¸Ñ Ð¿ÑоекÑÑв з генеÑики ÑÑаÑÑннÑ, вплив виÑÐ¾ÐºÐ¾Ñ ÑолÑовий дÑÑÑи на гÑпеÑÑонÑÑ, оÑганÑÑного виÑобниÑÑва ÑоÑниÑÑ, а Ñакож меÑодÑв вÑдÑÑÐµÐ¶ÐµÐ½Ð½Ñ ÐºÐ¾ÐºÐ¾ÑÐ¾Ð²Ñ Ð½Ð¾ÑоÑÑг жÑки ÑÑ Ð¼ÑÑÑÑ ÑозмноженнÑ.

ÐÑновним завданнÑм вÑддÑÐ»Ñ Ð±ÑологÑÑ Ñ Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑÐµÐ½Ð½Ñ ÐºÑÑÑÑв Ñ Ð½Ð°Ð²ÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ð½Ð°Ð²Ð¸Ñки, необÑÑÐ´Ð½Ñ Ð´Ð»Ñ ÑÑÑденÑÑв, ÑÐºÑ Ð·Ð°ÑоблÑÑÑÑ BA або BS гÑадÑÑÑв, оÑобливо за ÑаÑом в облаÑÑÑ Ð±ÑологÑÑ. ÐÑÑм Ñого, вÑн пÑдкÑеÑлÑÑ Ð¿ÑдгоÑовÑÑ ÑÑÑденÑÑв до пÑÑлÑÐ´Ð¸Ð¿Ð»Ð¾Ð¼Ð½Ð¾Ñ Ð¿ÑдгоÑовки в галÑÐ·Ñ Ð¼ÐµÐ´Ð¸Ñини, ÑÑомаÑологÑÑ, веÑеÑинаÑÑÑ, клÑнÑÑÐ½Ð¾Ñ Ð»Ð°Ð±Ð¾ÑаÑоÑÐ½Ð¾Ñ Ð½Ð°Ñки Ñ ÑÑмÑÐ¶Ð½Ð¸Ñ Ð³Ð°Ð»ÑзÑÑ Ð¾ÑоÑони здоÑов'Ñ; Ð²Ð¸ÐºÐ»Ð°Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ Ð±ÑологÑÑ Ð² ÑеÑеднÑй ÑколÑ; ÑÑалий ÑозвиÑок ÑÑлÑÑÑкого гоÑподаÑÑÑва; ÐкологÑÑ; Ñ Ñли ÑобоÑÑ Ð³ÑадÑÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð² ÑнÑÐ¸Ñ Ð¾Ð±Ð»Ð°ÑÑÑÑ Ð±ÑологÑÑ.

EMUbio

ÑпеÑÑалÑноÑÑÑ:

  • бÑологÑÑ
  • ÐÐÐÐ¥ÐÐÐЯ
  • ÐлÑнÑÑна лабоÑаÑоÑÑÑ Ð½Ð°Ñки
  • СÑÑйкÑÑÑÑ Ð½Ð°Ð²ÐºÐ¾Ð»Ð¸ÑнÑого ÑеÑедовиÑа з конÑенÑÑаÑÑÑÑ Ð²:
    • ÐкологÑÑ
    • ÐкологÑÑÐ½Ð¾Ñ Ñа ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ ÑÑÑйкоÑÑÑ

неповнолÑÑнÑ:

  • екологÑÑна ÑÑÑйкÑÑÑÑ
  • бÑологÑÑ

ÐаÑ'ÑÑа в бÑологÑÑ Ð²ÐºÐ»ÑÑаÑÑÑ Ð² Ñебе медиÑний ÑеÑнолог, лÑкаÑ, ÑÑомаÑолог, ÑÑзÑоÑеÑапевÑ, конÑÑлÑÑÐ°Ð½Ñ Ð· пиÑÐ°Ð½Ñ ÐµÐºÐ¾Ð»Ð¾Ð³ÑÑ, генеÑиÑний конÑÑлÑÑанÑ, веÑеÑинаÑний лÑкаÑ, бÑоÑеÑнолог, епÑдемÑолог, деÑекÑолог, бÑолог Ð´Ð¸ÐºÐ¾Ñ Ð¿ÑиÑоди, ÑÑлÑÑÑкого гоÑподаÑÑÑва мÑжнаÑодного конÑÑлÑÑанÑа, ÑмÑнолога Ñ Ð²ÑиÑÐµÐ»Ñ ÑеÑеднÑÐ¾Ñ Ð°Ð±Ð¾ ÑеÑеднÑÐ¾Ñ Ñколи.

ÐопÑоÑеÑÑÐ¹Ð½Ð¾Ñ Ð¼ÐµÐ´Ð¸ÑÐ½Ð¸Ñ Ð½Ð°Ñк ÐÑогÑама (PPHS)

ÐÑологÑÑ Ð²ÐµÐ»Ð¸ÐºÑ ÑÑÑми, заÑÑÐºÐ°Ð²Ð»ÐµÐ½Ñ Ð² бÑомедиÑÐ¸Ð½Ñ Ð²ÑÑÑпиÑи в PPHS, Ñкий пÑизнаÑений Ð´Ð»Ñ ÑÑÑденÑÑв, ÑÐºÑ Ð¾ÑÑкÑÑÑÑ Ð²ÑÑд в пÑоÑеÑÑÐ¹Ð½Ñ Ð¼ÐµÐ´Ð¸ÑÐ½Ð¾Ñ Ð½Ð°ÑÐºÐ¾Ð²Ð¾Ñ Ñколи, ÑÐ°ÐºÐ¸Ñ Ñк медиÑина, ÑÑомаÑологÑÑ, веÑеÑинаÑÐ½Ð¾Ñ Ð¼ÐµÐ´Ð¸Ñини, ÑÑзиÑÐ½Ð¾Ñ ÑеÑапÑÑ, ÑÑзÑологÑÑ Ð²Ð¿Ñав, ÑÑÑдоÑеÑапÑÑ, опÑомеÑÑÑÑ, подологÑÑ, оÑÑеопаÑÑÑ, або пÑÑлÑвÑзÑвÑÑÐºÐ¾Ñ Ð¾ÑвÑÑи Ñ Ð´Ð¾ÑлÑÐ´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð² бÑдÑ-ÑкÑй облаÑÑÑ Ð±ÑомедиÑини.

У Ñой ÑÐ°Ñ Ñк бÑлÑÑÑÑÑÑ ÑÑÑденÑÑв Ñ ÑÑй пÑогÑÐ°Ð¼Ñ Ð±ÑологÑÑ Ð¼Ð°Ð¹Ð¾ÑÑв, ÐÑз- можна ÑпеÑÑалÑзÑваÑиÑÑ Ð² облаÑÑÑ ÑÑмÑÑ, маÑемаÑики або ÑнÑÑй облаÑÑÑ Ð² галÑÐ·Ñ Ð³ÑманÑÑаÑÐ½Ð¸Ñ Ð½Ð°Ñк Ñ Ð´Ð¾Ð¼Ð¾Ð³ÑиÑÑ ÑÑпÑÑÑ Ð² пÑогÑамÑ, ÑкÑо необÑÑÐ´Ð½Ñ ÐºÑÑÑи бÑдÑÑÑ Ð·Ð°Ð²ÐµÑÑÐµÐ½Ñ Ð¿ÑоÑÑгом Ñе однÑÑÑ Ð²Ð°Ð¶Ð»Ð¸Ð²Ð¾Ñ. ÐÑкÑлÑки вимоги кÑÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð½Ðµ-бÑологÑÑÐ½Ð¸Ñ ÑпеÑÑалÑноÑÑей ÑозÑÑзнÑÑÑÑÑÑ, ÑÑÑденÑи Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð¿ÐµÑевÑÑиÑи з ÑÑ Ð¾ÑÐ½Ð¾Ð²Ð½Ð¾Ñ Ð²ÑддÑл Ð´Ð»Ñ ÐºÐ¾Ð½ÐºÑеÑÐ½Ð¸Ñ Ð´ÐµÑалей. Ð¢Ð¾Ð¼Ñ Ñо випÑÑкник Ñколи ÑÑнÑÑÑÑ ÑиÑÐ¾ÐºÑ Ð¾ÑвÑÑÑ, неповнолÑÑнÑй в ненаÑÐºÑ ÑÑкавиÑÑ Ð¾Ð±Ð»Ð°ÑÑÑ Ð¿ÑопонÑÑÑÑÑÑ.

ÐаÑедÑа бÑологÑÑ, ÐавÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ð´Ð»Ñ ÑÑÐ²Ð°Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ 6-12 клаÑÑв

Ð¦Ñ Ð¿ÑогÑама бÑде гоÑÑваÑи ÑÑÑденÑÑв Ð´Ð»Ñ Ð½Ð°Ð²ÑÐ°Ð½Ð½Ñ Ð±ÑологÑÑ, ÑнÑÑÑÑкÑÑÑÑи ÑÑ Ð² ÑÑандаÑÑÐ°Ñ ÐаÑÑоналÑÐ½Ð¾Ñ Ð°ÑоÑÑаÑÑÑ Ð²Ð¸ÐºÐ»Ð°Ð´Ð°ÑÑв пÑиÑодниÑÐ¸Ñ Ð½Ð°Ñк (NSTA) .The кÑÑÑи, пеÑеÑаÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ñ Ð² бÑологÑÑ Ð¼Ð°Ð¹Ð¾Ñа Ñ ÐºÑÑÑÑв ÑеÑеднÑÐ¾Ñ Ð¾ÑвÑÑи ÑкладаÑÑÑ Ð¿ÑогÑÐ°Ð¼Ñ Ð´Ð»Ñ Ð²ÑиÑелÑв, видаÑÑ Ð´Ð¾Ð·Ð²Ð¾Ð»Ñв 6-12 клаÑÑв.

ÐÐ°Ð¹Ð¾Ñ ÐµÐºÐ¾Ð»Ð¾Ð³ÑÑÐ½Ð¾Ñ ÑÑÑйкоÑÑÑ

ÐÑновний екологÑÑÐ½Ð¾Ñ ÑÑÑйкоÑÑÑ ÑокÑÑÑÑÑÑÑÑ Ð½Ð° мÑждиÑÑиплÑнаÑÐ½Ð¾Ð¼Ñ Ð¿ÑдÑÐ¾Ð´Ñ Ð´Ð¾ пÑдÑÑимки ÑкоÑÑÑ Ð½Ð°Ñого пÑиÑодного ÑвÑÑÑ, з акÑенÑом на мÑжнаÑÐ¾Ð´Ð½Ð¸Ñ Ð²ÑдноÑин мÑж ÑвÑÑом пÑиÑоди Ñ Ð»ÑдÑÑва. УÑÑойÑи- воÑÑÑ ÑеÑÐ¹Ð¾Ð·Ð½Ð¸Ñ ÐµÐºÐ¾Ð»Ð¾Ð³ÑÑÐ½Ð¸Ñ Ð½Ð° ÐÐС бÑдÑÑÑÑÑÑ Ð½Ð°Ð²ÐºÐ¾Ð»Ð¾ ÑозÑмÑÐ½Ð½Ñ Ñого, Ñо еÑекÑивне виÑÑÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð½Ð°Ð³Ð°Ð»ÑÐ½Ð¸Ñ ÐµÐºÐ¾Ð»Ð¾Ð³ÑÑÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ñоблем наÑого ÑаÑÑ Ð²Ð¸Ð¼Ð°Ð³Ð°Ñ Ð±Ð°Ð³Ð°ÑоÑÑоÑоннÑого пÑдÑодÑ, Ñкий Ð²Ð¸Ð¼Ð°Ð³Ð°Ñ Ñк глибини в Ð·Ð¾Ð½Ñ ÑокÑÑÑ, Ñ ÑиÑоÑÑ ÑозÑмÑÐ½Ð½Ñ Ð¿ÐµÑÑпекÑив ÑÑÐ·Ð½Ð¸Ñ Ð´Ð¸ÑÑиплÑн. СÑÑденÑи оÑÑимÑÑÑÑ Ð³Ð»Ð¸Ð±Ð¸Ð½Ñ, вибиÑаÑÑи, Ñоб ÑконÑенÑÑÑваÑиÑÑ Ð½Ð° ÑÐºÐ¸Ñ Ð¿ÑиÑÐ¾Ð´Ð½Ð¸Ñ Ð½Ð°Ñк або ÑоÑÑалÑÐ½Ð¸Ñ Ð½Ð°Ñк аÑпекÑÑв екологÑÑÐ½Ð¾Ñ ÑÑÑйкоÑÑÑ. СÑÑденÑи оÑÑимÑÑÑÑ ÑиÑоÑÑ ÑеÑез кÑÑÑÐ¾Ð²Ñ ÑобоÑÑ, Ñка поÑднÑÑ Ð² ÑÐ¾Ð±Ñ Ð¾ÑÐ½Ð¾Ð²Ð½Ñ ÐµÐ»ÐµÐ¼ÐµÐ½Ñи ÑоÑÑалÑÐ½Ð¾Ñ Ð½Ð°Ñки Ñ Ð¿ÑиÑодниÑÐ¾Ñ Ð³ÑамоÑноÑÑÑ, Ñоб пÑинеÑÑи ÑÑлÑÑний Ñ ÐºÐ¾Ð¼Ð¿Ð»ÐµÐºÑний пÑдÑÑд до ÑÐºÐ»Ð°Ð´Ð½Ð¸Ñ ÑоÑÑалÑÐ½Ð¸Ñ Ñа екологÑÑÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ð¸ÑанÑ, Ñо належаÑÑ Ð´Ð¾ ÑÑÑйкоÑÑÑ.

ÐÑÑм Ñого, навÑалÑна пÑогÑама екологÑÑÐ½Ð¾Ñ ÑÑÑйкоÑÑÑ Ð²Ð¸Ð·Ð½Ð°Ñ Ð±Ð°Ð»Ð°Ð½Ñ Ð¼Ñж ÑеÑнÑÑÐ½Ð¾Ñ Ð¿ÑдгоÑовки Ñ ÑиÑокого оÑвÑÑи лÑбеÑалÑного миÑÑеÑÑва ÑÑлоÑоÑÑÑ. ÐавеÑÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð½Ð°Ð²ÐºÐ¾Ð»Ð¸ÑнÑого пÑиÑÑÑÐ½Ð¾Ñ ÑÑÑйкоÑÑÑ Ð¼Ð°Ð¹Ð¾Ñа озбÑоÑÑ ÑÑÑденÑÑв Ð´Ð»Ñ ÑобоÑи в галÑÐ·Ñ Ð·Ð±ÐµÑеженнÑ, монÑÑоÑÐ¸Ð½Ð³Ñ Ð½Ð°Ð²ÐºÐ¾Ð»Ð¸ÑнÑого ÑеÑедовиÑа, ÑÑлÑÑÑкого гоÑподаÑÑÑва, мÑжнаÑодного ÑозвиÑкÑ, алÑÑеÑнаÑивного заоÑоÑÐµÐ½Ð½Ñ Ñ ÑозвиÑÐºÑ ÐµÐ½ÐµÑгеÑики, ÑÑалого ÑозвиÑкÑ, поÑиÑÐµÐ½Ð½Ñ ÑÑлÑÑÑкогоÑподаÑÑÑÐºÐ¸Ñ Ð·Ð½Ð°Ð½Ñ, заÑиÑÑÑ ÑнÑеÑеÑÑв навколиÑнÑого ÑеÑедовиÑа Ñа екологÑÑÐ½Ð¾Ñ Ð¾ÑвÑÑи. ÐÑÑм Ñого, навÑалÑна пÑогÑама гоÑÑÑ ÑÑÑденÑÑв Ð´Ð»Ñ Ð´Ð¸Ð¿Ð»Ð¾Ð¼Ð½Ð¾Ñ ÑобоÑи в багаÑÑÐ¾Ñ Ð¾Ð±Ð»Ð°ÑÑÑÑ, пов'ÑÐ·Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð·Ñ ÑÑÑйкÑÑÑÑ.

ÐавÑалÑний план Ð´Ð»Ñ Ð·Ð°Ð±ÐµÐ·Ð¿ÐµÑÐµÐ½Ð½Ñ ÐµÐºÐ¾Ð»Ð¾Ð³ÑÑÐ½Ð¾Ñ ÑÑÑйкоÑÑÑ Ð¾ÑмиÑлÑÑÑÑÑÑ Ð² ÑÑи еÑапи. СÑÑденÑи з Ð¾Ð±Ð¾Ñ ÐºÐ¾Ð½ÑенÑÑаÑÑй поÑинаÑÑÑ ÐºÑÑÑÐ¾Ð²Ñ ÑобоÑÑ Ñазом в Ð´Ð²Ð¾Ñ Ð²ÑÑÑÐ¿Ð½Ð¸Ñ ÐºÑÑÑÑв, ÑÐºÑ Ð²ÑÑановлÑÑÑÑ Ð¾ÑÐ½Ð¾Ð²Ñ Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð¾Ð´Ð°Ð»ÑÑÐ¾Ñ ÑобоÑи. СÑÑденÑи поÑÑм взÑÑи набÑÑ Ð½ÐµÐ¾Ð±ÑÑÐ´Ð½Ð¸Ñ Ñ ÐµÐ»ÐµÐºÑÐ¸Ð²Ð½Ð¸Ñ ÐºÑÑÑÑв в обÑанÑй ними конÑенÑÑаÑÑÑ, Ñка Ð´Ð°Ñ Ð³Ð»Ð¸Ð±Ð¸Ð½Ñ Ð² ÑвоÑй облаÑÑÑ ÑокÑÑа, а Ñакож планове кÑÑÑÐ¾Ð²Ñ ÑобоÑÑ Ð² алÑÑеÑнаÑÐ¸Ð²Ð½Ð¾Ñ ÐºÐ¾Ð½ÑенÑÑаÑÑÑ, Ñка Ð´Ð°Ñ ÑиÑоÑÑ ÑÑ ÑозÑмÑÐ½Ð½Ñ ÑÑÑйкоÑÑÑ. ÐаÑеÑÑÑ, ÑÑÑденÑи з Ð¾Ð±Ð¾Ñ ÐºÐ¾Ð½ÑенÑÑаÑÑй повеÑÑаÑÑÑÑÑ Ñазом в ÑеÑÑÑ Ð· ÑÑÑÐ¾Ñ ÐºÑÑÑÑв, ÑÐºÑ ÑлÑжаÑÑ Ð´Ð»Ñ ÑнÑегÑаÑÑÑ Ð¿ÑиÑодознавÑÑва Ñ ÑоÑÑалÑÐ½Ð¸Ñ Ð½Ð°Ñк пеÑÑпекÑиви ÑÑÑйкоÑÑÑ.

ÐаÑедÑа клÑнÑÑÐ½Ð¾Ñ Ð»Ð°Ð±Ð¾ÑаÑоÑÐ½Ð¾Ñ Ð½Ð°Ñки

ÐÑновним в клÑнÑÑÐ½Ð¾Ñ Ð»Ð°Ð±Ð¾ÑаÑоÑÐ½Ð¾Ñ Ð½Ð°Ñки ÑкладаÑÑÑÑÑ Ð· 37 SH, пеÑеÑаÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð½Ð¸Ð¶Ñе з подалÑÑим завеÑÑеннÑм пÑогÑами клÑнÑÑÐ½Ð¸Ñ Ð´Ð¾ÑлÑÐ´Ð¶ÐµÐ½Ñ (зазвиÑай один ÑÑк) в заÑвеÑдженÑй ÑÐºÐ¾Ð»Ñ ÐºÐ»ÑнÑÑÐ½Ð¾Ñ Ð»Ð°Ð±Ð¾ÑаÑоÑÐ½Ð¾Ñ Ð½Ð°Ñки / медиÑÐ½Ð¾Ñ ÑеÑнÑки. У ÑÑй пÑогÑÐ°Ð¼Ñ ÑÑÑÐ´ÐµÐ½Ñ Ð·Ð°Ð²ÐµÑÑÑÑ ÑÑи Ñоки навÑÐ°Ð½Ð½Ñ (мÑнÑмÑм 96 SH) в УнÑвеÑÑиÑеÑÑ Ð¡ÑÑдного менонÑÑÑв Ñ Ð¿ÑоÑÑгом ÑоÑиÑÑÐ¾Ñ ÑокÑв в ÑÐºÐ¾Ð»Ñ ÐºÐ»ÑнÑÑÐ½Ð¾Ñ Ð»Ð°Ð±Ð¾ÑаÑоÑÐ½Ð¾Ñ Ð½Ð°Ñки / медиÑÐ½Ð¾Ñ ÑеÑнÑки. EMU Ð¼Ð°Ñ Ñгоди з аÑÑикÑлÑÑÑÑ Ð½Ð°Ñковими пÑогÑамами клÑнÑÑÐ½Ð¾Ñ Ð»Ð°Ð±Ð¾ÑаÑоÑÑÑ Ð² Sentara RMH Medical Center, Augusta ЦенÑÑ Ð·Ð´Ð¾Ñов'Ñ Ñ Ð£Ð½ÑвеÑÑиÑеÑÑ Ð¡Ð¿ÑвдÑÑжноÑÑÑ ÐÑÑджинÑÑ. Ð ÑкоÑÑÑ Ð°Ð»ÑÑеÑнаÑиви ÑÑÑÐ´ÐµÐ½Ñ Ð¼Ð¾Ð¶Ðµ обÑаÑи Ð´Ð»Ñ Ð·Ð°Ð²ÐµÑÑÐµÐ½Ð½Ñ Ð¼Ð°Ð¹Ð¾Ñ Ð±ÑологÑÑ Ñ ÑвÑйÑи в клÑнÑÑÐ½Ñ Ð¿ÑогÑÐ°Ð¼Ñ Ð¿ÑÑÐ»Ñ Ð¾ÑÑÐ¸Ð¼Ð°Ð½Ð½Ñ ÑÑÑÐ¿ÐµÐ½Ñ Ð±Ð°ÐºÐ°Ð»Ð°Ð²Ñа.

ÐÐ°Ð»Ð¾Ñ Ð² бÑологÑÑ

ÐÑ-Ð¼Ð°Ð¹Ð¾Ñ Ð±ÑологÑÑ Ð¼Ð¾Ð¶Ðµ заÑобиÑи неповнолÑÑнÑого в бÑологÑÑ, пÑиймаÑÑи по кÑайней меÑе, 18 SH бÑологÑÑ ÐºÑÑÑÑв. ÐÑкÑлÑки ÑÑÑденÑи ÑнÑÐ¸Ñ ÑпеÑÑалÑноÑÑей маÑимÑÑÑ ÑÑÐ·Ð½Ñ Ð¿ÑиÑини бажаÑÑи бÑологÑÑ Ð½ÐµÐ¿Ð¾Ð²Ð½Ð¾Ð»ÑÑнÑого, ÑÑкÑована поÑлÑдовнÑÑÑÑ ÐºÑÑÑÑв не вказана. ÐÑоÑе, два кÑÑÑи Ð¿Ð¾Ð²Ð¸Ð½Ð½Ñ Ð±ÑÑи на ÑÑÐ²Ð½Ñ 300 або 400 Ñ Ð´Ð¾ Ð´Ð²Ð¾Ñ ÐºÑÑÑÑв можÑÑÑ Ð±ÑÑи познаÑÐµÐ½Ñ Ñк ENVS або Bioch. СÑÑденÑи наÑÑÑйно ÑекомендÑÑÑÑÑÑ Ð¿ÑоконÑÑлÑÑÑваÑиÑÑ Ð· викладаÑем бÑологÑÑ Ð¾ÐºÑеÑлиÑи неповнолÑÑнÑого.

ÐÑоÑеÑоÑи Ð¥Ñо ÑÐ°ÐºÑ Ð½Ð°ÑÑавники

Ðевеликий ÑозмÑÑ Ð½Ð°ÑÐ¾Ñ Ñколи ознаÑÐ°Ñ Ð²ÑлÑний доÑÑÑп до Ð¾Ð±Ð»Ð°Ð´Ð½Ð°Ð½Ð½Ñ Ñа ÑндивÑдÑалÑного навÑаннÑ. ÐÑоÑеÑоÑи, ÑÐºÑ Ð½Ð°ÑÑавники допоможÑÑÑ Ð²Ð°Ð¼ ÑозвинÑÑи навиÑки в наÑковÑй ÑнÑеÑпÑеÑаÑÑÑ Ñа ÑÑвÑÐ´Ð¾Ð¼Ð»ÐµÐ½Ð½Ñ ÐµÑиÑÐ½Ð¸Ñ Ð¿Ñоблем, ÑÐºÑ Ð¾ÑоÑÑÑÑÑ Ð½Ð°ÑкÑ. Ðони пÑдкÑеÑлÑÑÑÑ Ð³Ð°ÑмонÑÑ Ð¼Ñж ÑвÑÑом пÑиÑоди Ñ Ðожого Слова.

ÐÑологÑÑ Ñ Ð¾Ð´Ð½Ð¸Ð¼ з найбÑлÑÑÐ¸Ñ Ð¿ÑогÑам в ÐÐС, ÑÐ¾Ð¼Ñ Ñо ми маÑмо вÑдмÑÐ½Ð½Ñ ÑепÑÑаÑÑÑ. ÐаÑÑ Ð²Ð¸Ð¿ÑÑкники ÑÑкаÑи Ñк по аÑпÑÑанÑÑÑ Ñ ÑобоÑодавÑÑми - вони знаÑÑÑ, Ñо ÐÐС бÑологÑÑ Ð³Ñади добÑе пÑдгоÑÐ¾Ð²Ð»ÐµÐ½Ñ ÐºÑиÑиÑно налаÑÑованими миÑлиÑелÑми з ÑеалÑним доÑвÑдом.

ФакÑлÑÑÐµÑ Ñ Ð½Ð°ÑÐºÐ¾Ð²Ð¸Ñ ÑÑÑденÑÑÑÐºÐ¸Ñ ÑобÑÑ

У ÐÐС ми вважаÑмо, Ñо ÑÑаÑÑÑ Ð² оÑигÑналÑÐ½Ð¸Ñ Ð´Ð¾ÑлÑдниÑÑÐºÐ¸Ñ Ð¿ÑоекÑÑв Ñ Ð²Ð°Ð¶Ð»Ð¸Ð²Ð¸Ð¼ заÑобом Ð²Ð¸ÐºÐ»Ð°Ð´Ð°Ð½Ð½Ñ Ð½Ð°Ñкового пÑоÑеÑÑ Ñа навиÑки кÑиÑиÑного миÑленнÑ.

ÐÑологÑÑ Ð²ÐµÐ»Ð¸ÐºÑ ÑÑÑми беÑÑÑÑ ÑÑаÑÑÑ Ñ Ð¿ÑоÑеÑоÑÑÑко-викладаÑÑкого ÑÐºÐ»Ð°Ð´Ñ Ð¿Ñд кеÑÑвниÑÑвом наÑково-доÑлÑÐ´Ð½Ð¸Ñ Ð¿ÑоекÑÑв в ÑкоÑÑÑ Ð·Ð°ÑÐ¾Ð±Ñ Ð½Ð°Ð²ÑаннÑ, ÑоблÑÑи. ЧаÑÑо ÑÑÑденÑи обиÑаÑÑÑ ÐºÐ¾Ð½ÐºÑеÑний пÑоекÑ, Ñкий поÑÑаплÑÑ Ð² бÑлÑÑомÑ, ÑÑиваÑÑого, доÑлÑдниÑÑкого пÑоекÑÑ Ð² лабоÑаÑоÑÑÑ Ñлена ÑакÑлÑÑеÑÑ. СÑÑденÑи зÑÑÑÑÑÑаÑÑÑÑÑ Ð½Ð° ÑегÑлÑÑнÑй оÑÐ½Ð¾Ð²Ñ Ð· викладаÑами, Ñоб обговоÑиÑи пÑогÑеÑ, а ÑÐ½Ð¾Ð´Ñ Ð·Ð±Ð¸ÑаÑÑÑÑÑ Ñазом з ÑнÑими доÑлÑдниÑÑкими гÑÑпами з меÑÐ¾Ñ Ð¾Ð±Ð¼ÑÐ½Ñ ÑдеÑми. У деÑÐºÐ¸Ñ Ð²Ð¸Ð¿Ð°Ð´ÐºÐ°Ñ ÑезÑлÑÑаÑи доÑлÑÐ´Ð¶ÐµÐ½Ð½Ñ Ð¿ÑиводÑÑÑ Ð´Ð¾ пÑезенÑаÑÑÑ Ð½Ð° наÑÑоналÑÐ½Ð¸Ñ Ð½Ð°ÑÐºÐ¾Ð²Ð¸Ñ Ð½Ð°Ñад або пÑблÑкаÑÑй в наÑÐºÐ¾Ð²Ð¸Ñ Ð¶ÑÑналаÑ.

ÐÑологÑÑний ÑакÑлÑÑÐµÑ Ñакож пÑаÑÑваÑи в ÑÑÑнÑй ÑпÑвпÑаÑÑ Ð· наÑково-доÑлÑдними пÑоекÑами в облаÑÑÑ ÑÑмÑÑ.

СÑажÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ñа пÑакÑиÑÐ½Ð¸Ñ Ð·Ð°Ð½ÑÑÑ

Щоб дÑзнаÑиÑÑ Ð±ÑлÑÑе пÑо ваÑÐ¾Ð¼Ñ STEM пов'ÑÐ·Ð°Ð½Ð¸Ñ ÐºÐ°Ñ'ÑÑи Ñ Ð¾ÑÑимаÑи ÑÑнний доÑвÑд, пеÑеÑлÑдÑÑÑи ваÑÑ ÑÑÑпÑÐ½Ñ Ð±Ð°ÐºÐ°Ð»Ð°Ð²Ñа, доÑлÑджÑваÑи ÑобиÑи ÑнÑеÑнаÑÑÑÑ. СÑажÑÐ²Ð°Ð½Ð½Ñ Ð²Ð¸ÐºÐ»Ð¸Ðº вам:

  • ÑозвиваÑи Ð½Ð¾Ð²Ñ Ð½Ð°Ð²Ð¸Ñки
  • оÑÑимаÑи доÑвÑд ÑобоÑи в STEM облаÑÑÑÑ, пов'ÑÐ·Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð·
  • ÑпÑвпÑаÑÑваÑи в командÑ
  • бÑдÑваÑи вÑдноÑини з поÑенÑÑйними ÑобоÑодавÑÑми
  • дÑзнаÑиÑÑ Ð±ÑлÑÑе пÑо Ñе, Ñо ви ÑоÑеÑе зÑобиÑи з ваÑÐ¾Ñ ÐºÐ°Ñ'ÑÑÑ STEM
Останнє оновлення Грудень 2019

Про навчальний заклад

An EMU education helps students to discover their purpose in life and prepare to make a difference for the common good at home and around the world. EMU’s rigorous academics emphasize one-on-one relat ... Детальніше

An EMU education helps students to discover their purpose in life and prepare to make a difference for the common good at home and around the world. EMU’s rigorous academics emphasize one-on-one relationships with professors, cross-cultural awareness, care for creation, and service to others. Згорнути
Гаррісонбург , Ланкастер + 1 Більше Менше